關於 cookie 的說明

本網站使用瀏覽器紀錄 (Cookies) 來提供您最好的使用體驗,我們使用的 Cookie 也包括了第三方 Cookie。相關資訊請訪問我們的隱私權與 Cookie 政策。如果您選擇繼續瀏覽或關閉這個提示,便表示您已接受我們的網站使用條款。

其他商業Other Business

目前其他商業文章數, 共 651 篇 ,以下為 1 - 24 篇 訂閱此列表,掌握最新動態
勞動部高屏澎東分署化身「職涯導航員」 運用四大法寶,引領職場再啟程

求職路上遇到挫折,覺得前方築起了一道無形的牆嗎?別擔心,勞動部高屏澎東分署(簡稱高分署)化身職涯導航員,帶領求職者挑戰職場、提升自信,於2026年全面推出139場免費的「適性就業促進課程」,陪伴求職民眾找回求職方向,穩健踏上專屬的職場舞台。 高分署準備了四大法寶來提升求職者能力:法寶一是安排求職者自我盤點競爭力、培養實用技能、瞭解就業市場趨勢之課程;法寶二則由專業老師引導與團體演練,提升人際溝通力;法寶三是帶領求職民眾以企業參訪方式直擊工作現場,幫助求職者瞭解工作內容及環境;法寶四則是一對一的「深度就業諮詢」,經由專業諮商師協助破解民眾於職場中疑難雜症。 115年3月至4月共24場適性就業促進課程,於屏東、潮州、台東及澎湖等4個就業中心同步開跑,引領求職者職場再啟程,課程類別包含履歷與面試實作、就業準備與技能盤點、產業發展趨勢或行業說明等,高分署運用四大法寶,期盼能成為求職者們的職涯導航員,規劃及陪伴求職者累積實力、提升競爭力、增強自信心。 求職者您準備好迎接職場挑戰了嗎?相關課程資訊已公告於高分署官方網站(https://kpptr.wda.gov.tw/cp.aspx?n=E48F3D33FA666886)。有求職或職涯規劃需求的民眾,歡迎隨時上網查詢;或親洽屏東、潮州、台東及澎湖等4個就業中心;或洽報名專線:07-3321068轉分機55李小姐。給自己一個機會,讓高分署化身職涯導航員,帶您一起,走入職場,求職成功!

文章來源 : 新人物傳媒 發表時間 : 瀏覽次數 : 308 加入收藏 :
兒福聯盟調查:五成七國中生陷中重度學習疲勞,私校生作息失衡最劇

雙北明星私立國中入學考試在即,部分學校錄取率甚至低至個位數,競爭程度不亞於頂尖大學。高壓篩選的機制下,國民教育的本質正受到挑戰,家長的期待也逐漸轉化為孩子的沉重負擔。  在這場「小聯考」前夕,兒福聯盟(以下簡稱兒盟)於今(2)日舉辦「選校變選命,學習要拼命」記者會,由兒盟政策發展處李宏文副處長發表《2026臺灣國中生學習壓力調查報告》1,並邀請立委張雅琳、立委羅廷瑋、EdYouth臺灣一滴優教育協會洪振翔常務理事及國立臺北教育大學心理與諮商學系陳柏霖教授,一同剖析這場升學窄門下的「生存遊戲」,如何轉化為壓垮孩子身心健康的最後一根稻草,並共商緩解方案。  兒盟調查顯示,臺灣國中生「學習疲勞」比例在2026年攀升至19.2%,十餘年來不減反增,全台近五成七學生處於中等以上疲勞狀態。受制於長時通勤、學習過勞與密集考試,僅兩成學生能睡足8小時;私校生的作息失衡與壓力更顯著高於公立學校。令人憂心的是,近三成國中生因課業重壓曾產生自傷念頭,然而,教育體制的安全網卻出現功能斷裂,兒盟調查發現,臺灣國中生獲教師支持度不僅低於國際平均,也同家長一樣存在以成績區別關懷的情況。面對課業壓力,近兩成五青少年不願意求助,另有一成五青少年轉向生成式AI求助,有一成找網友尋求慰藉。  在高壓的學習壓力下,國中生的學習疲勞和心理健康警訊頻傳,兒盟呼籲,政府應將「青壯世代心理健康支持方案」適用年齡下修至12歲,讓資源提早介入青少年情緒困擾的關鍵期。更核心的解方在於,學校與家長必須徹底翻轉「成績導向」的互動模式,讓兒少從分數競爭的內耗中解脫——無論公私立學校,唯有能接住孩子情緒、適性發展的環境,才是真正適合孩子的選擇。  課業壓力大,國中生疲勞感逐年攀升,每五名國中生就有一人學習過勞  兒盟調查指出,臺灣國中生的學習疲勞感2在近年出現惡化趨勢,重度疲勞比例已由2011年的15.3%逐步攀升至2026年的19.2%,15年來孩子的學習壓力不減反增,更令人擔心的是,目前全台近五成七3的國中生正處於中等以上的疲勞狀態。  調查進一步發現,學習疲勞與學業表現呈現顯著相關。成績排名中後段與倒數的學生,其重度疲勞比例高達24.1%,遠高於成績前段學生的16.9%。這反映出在學業上長期受挫的孩子,正承受著最劇烈且不對稱的身心壓力。  高壓環境影響國中生作息,私校生早出晚歸、密集考試、睡眠不足較公校生更嚴重  在這種高壓競爭下,密集的考試與通勤負擔正在影響孩子的生理作息。兒盟調查發現,有64.7%的國中生每日考試達3至5科,更有16.8%單日考試超過6科。除了課業負擔,日常通勤亦是隱形的壓力來源。雖然半數(50.6%)學生能在15 分鐘內抵達學校,但仍有6.8%的國中生每日通勤往返需耗費超過1小時。在這種環境下,僅二成學生每日睡眠能達到專家建議的8小時(20.8%),還有近二成學生的睡眠時間甚至不足6小時(19.5%)。  兒盟進一步發現,私校與公校學生的作息呈現極端落差。私校生每日通勤超過一小時的比例為23.8%,是公校生的近五倍;更有高達58.5%的私校生需在晚上七點後才離校,此比例與公校生(5%)相比落差高達十倍。兒盟指出,忙碌的課業作息,也導致私校生睡眠不足7小時的比例(54.4%)顯著高於公立學校(44.3%)。  EdYouth常務理事洪振翔援引台北市資訊局數據指出,台北市落實「教學正常化」的學校竟然不到兩成,意即高達八成以上的學校存在不當占用自習時間的問題。他以自身經驗為例,國中生每日從早上七點半早自習開始,直到晚上七點半才離校,長達12小時在校,返家後還要應付作業與考試,「這對國中生來說,負擔真的太重。」他呼籲國中應比照高中,落實早自習自由參加。   青少年的日常被分數支配,部分家長習慣給予條件式關愛  當成績與自我價值掛鉤,孩子陷入「只有考好才值得被愛」的恐懼。兒盟調查顯示,近七成(67.6%)學生認為成績沒有達到自身期望,且過半數(51%)學生更坦言,分數好壞會直接主宰一整天的心情。  這種同儕間的競爭壓力在私校生身上尤為劇烈。兒盟調查數據指出,私校生「擔心成績跟不上同學」與「害怕成績差被看不起」的比例(69.9%與46.6%),均顯著高於公校生(62%與38.1%)。  更令人擔憂的是,家庭支持也因為課業表現彷彿變了調,高達44.4%的學生認為,當成績表現不理想時,會明顯感受到家長的重視程度下降。這種「成績至上」的家庭氛圍,容易讓孩子覺得父母的愛是有條件的。立委羅廷瑋指出,面對升學壓力,家長應將焦點從孩子個人轉向「全家共同面對的過程」,並強調:「應尋找適合孩子的學校,而不是追求聽起來最厲害的名號。」  陳柏霖教授則分析,現代家長的焦慮感不亞於孩子,且這種壓力會透過「情緒共振」感染給學生。他指出,許多家長自身處於高壓卻未覺察,建議家長與孩子都應擁有「自我關懷」的留白時間。陳柏霖強調:「關心孩子的情緒比學業更重要。」若孩子能在學校建立歸屬感、適應良好,長期的學習效果反而更好,若過度強調學業成就,反而會扼殺學習的趣味。此外,他也建議社會情緒學習(SEL)不應僅限於學生,家長也應共同參與,才能從根本改善家庭內的壓力循環。  資源與環境比一比:私校軟硬體滿意度高於公立學校  儘管課業壓力驚人,調查數據也揭示了私校熱潮背後的結構因素。兒盟指出,在校園環境評比中,私立國中在各項指標的滿意度均優於公立國中:其中「活動豐富度」(4.1分)與「環境設備」(3.6分)領先公校最為顯著(3.7分、3.2分);而在「課程多元性」(3.6分)與「同儕友善度」(3.8分)上,亦優於公校的3.4分,展現其資源配置與校園氛圍的優勢。  家長為孩子選校時,往往在「身心負荷」與「環境品質」之間進行權衡。私校所展現的資源優勢,正是公立學校在提升整體品質時,值得參考與精進的關鍵指標。  立法委員委張雅琳分享,身為三寶媽也深刻體會這種集體不安。回憶自身就讀私校六年的經歷,張雅琳直言高壓環境「壞了學習胃口」,反而讓她失去探索自我的機會。她認為要接住處於高壓中的學子,必須從制度面保障兒少的「休息喘息權」,例如課後能留有更多「空白」的空間,並強調:「孩子的狀態比進度更重要。」  教師流動高,逾四成國中生學習受影響,近1/4學生遇心理困擾完全不求助  當國中生在課業壓力下受挫,理應作為安全網的教育體制卻無法接住孩子。首先是師資不穩定,兒盟調查發現,在最近一個學期,有36.6%的國中生遇到老師流動,其中四成以上學生表示學習受到影響(41.5%)。進一步分析,公校老師流動問題較為嚴重,比例接近四成(38.0%),而私校則為兩成多(23.3%),教師頻繁更迭無疑加重了學生的適應負擔。  除了教師人力的不穩定,給學生的心理支持也顯現缺口。兒盟調查數據指出,臺灣國中生認為獲得教師高度支持的比例為38.6%,不僅低於國際平均的44.5%,更呈現出資源偏向資優生傾斜的情形,成績排名後段的學生僅34.3%獲得教師高度支持,比前段學生少了8.2%,顯示校園內仍存在「以成績區別對待」的景況。  更令人擔心的是,兒盟調查揭露,近三成(28%)的國中生曾因課業壓力過大而產生自傷或自殺念頭。然而,近四分之一(24.6%)的學生在心情不好或遇到困擾時,選擇徹底噤聲、不跟任何人談論;而願意對外求助者中4,轉向生成式AI(15.2%)或網友(10%)求助的比例,皆超越尋求學校老師(9.8%)或輔導老師(6%)協助的比例,反映部分孩子對現實人際的信任轉移至虛擬世界。對此,立法委員張雅琳及羅廷瑋皆強調,應督促已修法完成的《學生輔導法》落實。  針對學生轉向AI求助的現象,陳柏霖教授認為,與AI對話並非長久之計,現實中的專業輔導資源仍是核心。他建議應整合具諮商心理師資格的專業人才進入校園,強化學生的心理安全感。  兒盟籲政府下修心理支持方案適用年齡,家長及學校宜反思成績導向的互動模式  針對上述調查結果,兒盟提出三大呼籲,期待建構更具韌性的兒少心理支持體系:  家長應與孩子充分討論,依適性需求共同決定升學體制:面對公、私立國中在學習環境與生活樣貌上的顯著差異,家長應與孩子進行深度溝通,而非單方面代為決策。根據兒盟調查趨勢,私立國中普遍面臨較長的通勤時數、較晚的離校時間及更密集的考試頻率,這些因素皆會直接壓縮學生的休息空間,並增加日常壓力負荷。家長在選校評估時應優先考量孩子的身心承受度、對競爭環境的適應力,以及高壓環境是否會削弱孩子的自信心,依據家庭資源與孩子的特質做出合適選擇,確保學習環境能成為孩子成長的動力,而非沉重的負擔。  應強化校園與家庭支持系統,避免成績導向的條件式關愛:研究顯示,學業表現較差的學生,往往在學習過程中承擔更高的壓力與身心不適感,但臺灣教師對這類學生的支持度卻顯著低於績優生,且整體支持度亦低於國際平均。兒盟認為,校園應強化對全體學生的關懷,特別針對學業受挫的孩子給予更實質的協助,避免以成績作為資源分配的標準;家長則需覺察並調整互動模式,反思是否在無意間將關愛與分數掛鉤,讓孩子明白關心不應由分數定義,從源頭緩解孩子的壓力與孤立感。  政府應將「青壯世代心理健康支持方案」適用年齡下修至12歲:根據衛福部統計5,14歲以下兒少的自殺通報比例在十年間出現劇烈增長,已從2015年的1.3%攀升至2024年的7.9%,成長幅度超過六倍。本次調查亦發現國中生的學習疲勞感正在持續惡化,但多數學生在面臨情緒困擾時,傾向採取自我消化或僅向同儕、家長傾訴,鮮少主動尋求專業醫療或心理諮商協助。兒盟認為,若能將「青壯世代心理健康支持方案」的年齡門檻下修至12歲,不僅能正視國中生心理健康需求的急迫性,更能實質降低諮商的經濟門檻、提升該方案的使用率與覆蓋率,達成及早介入的政策效果,避免國中生情緒問題因長期累積而惡化。 

文章來源 : 財團法人中華民國兒童福利聯盟基金會 發表時間 : 瀏覽次數 : 247 加入收藏 :
企業學習力拚速度 直接反應企業獲利! 中華人事主管協會年約學習課程—員工培訓成本降百倍

AI時代來臨, 企業面臨快速轉型, 人才競爭激烈、企業培訓需求持續升高,如何讓員工培訓更具彈性與效益,成為企業人資與管理者的重要課題。為協助企業提升培訓效率,同時降低培訓成本, 中華人事主管協會推出「企業內部員工培訓版-年約吃到飽專案」,透過年度授權機制,協助企業以更具策略性的方式提升內部人才競爭力 !! 中華人事主管協會執行長林由敏表示,在產業快速變動與數位轉型加速的時代,企業競爭力的關鍵在於組織團隊整體能力的提升速度。教育訓練不應只是特定員工或主管的專屬,而是有策略地推動全員學習。此次推出的企業培訓版年約授權方案,正是以「讓團隊快速提升競爭力」為核心思維,透過年度授權機制,協助企業建立高覆蓋率、高效率的人才培訓新模式, 企業學習力拚速度, 將直接反應企業獲利! 林執行長進一步指出,以主管職能與行銷類課程為例,會員價為16,800元,若以500人規模企業全員使用計算,平均每位員工僅約34元,即可取得2年觀看權限;至於勞動法規課程與AI影音數位應用課程,會員價為9,900元,若500人使用,平均每人僅約20元,即可取得1年學習權限。換言之,企業只需極低的人均成本,即可為整體團隊建立專業基礎與組織關鍵能力。 企業可依組織發展需求,自30多門專業課程中彈性選擇適合的課程進行年度授權,讓更多員工在固定成本下同步學習,達到培訓資源最大化運用,透過年度授權,讓每位員工以極低的人均成本取得專業知識,真正實現「低負擔、高覆蓋率」的人才培育模式。 林執行長強調:「企業培訓不應只看單堂價格,而應評估平均每人學習成本與整體組織效益。當每位員工僅需數十元即可取得專業能力時,培訓就不再是成本壓力,而是最具投資價值的策略布局。」 企業若希望以更低成本、建立高覆蓋率的人才培育機制,打造真正具競爭力的團隊,即可進一步了解「中華人事主管協會 企業內部員工培訓版-年約吃到飽專案」。更多方案內容與申請方式,請參閱專案說明頁:https://1111.com.tw/269428/ 圖片來源:Dreamina AI生成

文章來源 : 中華人事主管協會 發表時間 : 瀏覽次數 : 292 加入收藏 :
TDC攜手企業守護勞工權益 因應勞動法令新制健全人才制度

勞動環境隨社會需求持續演進,為協助企業因應115年度多項勞動法令新制上路,勞動部人才資源發展中心(簡稱TDC)將於3月17日(星期二)於澎湖生活博物館舉辦「人才發展倡議活動」,聚焦勞動法令新制重點整理與人才制度優化實務分享,協助企業強化法令遵循能力,並同步健全內部管理制度。 本次活動特別邀請具專精勞動法規及人力資源管理的黃柏欽顧問,解析115年度勞動法令新制重點,說明企業在制度設計與管理實務上應注意事項,協助企業由法令遵循出發,建立合規且具彈性的職場管理機制,穩健推動勞資關係發展。  除法令說明外,澎湖雅霖大飯店總經理呂亞庭亦將分享在TDC輔導下建置「職務職能學習地圖」的實務經驗。透過系統化盤點各職務所需職能與發展階段,建立明確晉升路徑與培訓規劃,同時以具體職能指標作為教育訓練與考核依據,強化制度透明度與公平性,進一步提升人才穩定度與留任成效。去年參與活動之澎澄飯店等在地企業亦表示,相關勞工法令資訊及企業實務分享有助於提升澎湖地區企業優化人才制度,提升人才市場競爭力。 本活動即日起開放線上報名,名額有限,歡迎對勞動法令新制及人才制度建制構議題有興趣之企業與勞工踴躍參加。詳情請加入LINE官方帳號(ID:@tdc520)或電洽TDC人才資源發展中心(07-6220253)。

文章來源 : 勞動部勞動力發展署高屏澎東分署 發表時間 : 瀏覽次數 : 415 加入收藏 :
彌陀元宵嘉年華,照亮長輩的高光時刻

彌陀一年一度的元宵嘉年華活動——「玩宵彌」,在熱鬧與感動中盛大登場。其中最令人期待的,莫過於變裝踩街遊行。隊伍自彌陀國小出發,一路走向海尾朝天宮,短短15分鐘的路程,卻因滿滿的人情味與歡笑聲,走成了一個小時的溫暖旅程。 當天的彌陀,彷彿全鄉總動員。有人盛裝打扮參與踩街,有人站在道路兩旁揮手歡呼、加油喝采,還有人高舉手機捕捉每一個精彩瞬間。那一刻,彌陀的街道不再只是熟悉的家鄉小路,而像是迎接國際巨星般熱鬧非凡。每一聲掌聲、每一個笑容,都是對彼此最真誠的鼓勵。 彌陀國小不只是遊行起點,更敞開校園,讓民眾停車、如廁、休息與整裝。校長陳淑惠全程陪伴隊伍前行,親切地與鄉親合影問候,像鄰家大姊姊般溫柔接待每一位來到彌陀的朋友,讓人感受到教育與社區緊密相連的溫度。 踩街隊伍熱情互動之餘,也嚴守交通規則,紅燈停、綠燈行,走走停停之間,展現了歡樂中的秩序與默契。抵達舞台區後,緊接著展開舞台走秀競賽,100支隊伍輪番上場,為了名次與獎金卯足全力。不僅比創意服裝設計,更比自信與魅力,每一組都全力以赴。 米迦勒社會福利協會這次帶領近30位長輩參與盛會,並由4位工作人員全程陪伴,準備飲用水、乾糧、椅子與輪椅,隨時留意長輩身體狀況,讓他們安心投入活動。對長輩們而言,這不只是一場比賽,更是一場重拾活力與自信的舞台。 其中,中風三次的林阿伯打扮成威風凜凜的國王,沿途和孩子們開心互動。走累了,他坐上輪椅休息片刻,又倔強地站起來,笑著說:「我要和小朋友玩。」鄉親的熱情,點燃了他更強的行動力,也讓人看見生命不被病痛限制的勇氣。 活動當天清晨下著雨,這本是辦活動最擔心的事。但米迦勒的長輩們卻一早就精神奕奕地化妝、做頭髮,即使淋著細雨,仍從踩街一路參與到舞台走秀,再堅持到晚上的頒獎時刻。那份認真與投入,令人動容。 頒獎時,名次從後往前揭曉。隨著一個個名次公布,米迦勒的長輩們愈發緊張,甚至低聲說:「可能沒有我們了吧。」就在情緒幾乎落到谷底時,主持人高聲宣布第一名:「米迦勒長青活力聚樂部」。全場瞬間爆出歡呼聲,長輩們一度不敢相信,隨後又開心地快步上台。幾位需要攙扶的長輩,在工作人員細心協助下,一步一步走上階梯。那短短幾階樓梯,是他們跨越身體限制、迎向榮耀的高光時刻。 活動現場,彌陀品馨牛排館的吳懿恆先生作為籌備人員之一,始終在場熱情接待來賓,一句句「謝謝您們來、歡迎您們來」,道盡彌陀人的好客與真誠。從活動規劃、秩序維護到報名參與,彌陀鄉親齊心協力,讓整個小鄉鎮動了起來,也讓更多人看見彌陀、走進彌陀。 就像米迦勒的張阿嬤笑著說:「我從來就沒來過彌陀。」如今,她不只來了,還站上舞台、奪得第一名。這場元宵嘉年華,不只是熱鬧的節慶活動,更是一段讓人重新認識家鄉、重新相信自己的溫暖故事。 在彌陀,元宵不只是燈火通明的夜晚,更是人與人彼此照亮的時刻。

文章來源 : 社團法人高雄市方舟就業服務協會 發表時間 : 瀏覽次數 : 416 加入收藏 :
孩子變身故事踏查家!超越教育寒假雙語品格營,用服務與採訪,讓獨居長者的生命故事被看見

寒假的一天,台南永康社區裡,90歲的歐阿媽翻開一份屬於自己的生命故事繪本,看著自己過去的故事被孩子們用文字與圖畫記錄,眼角泛紅。旁邊坐著的,是一群7至13歲的孩子——這個寒假,他們的課堂不在教室,而是在社區、在市場、在獨居長者生活中。 在台灣,高齡化與少子化並行,孩子的教育仍以考試、課業與才藝為核心。超越教育營隊(Beyond Education / Camp Beyond)在今年寒假舉辦的「Give & Grow雙語品格營故事踏查家」,則以「服務」作為核心課程,帶領16名孩子在嘉義與台南學習關心他人、傾聽生命故事,並將這些故事轉化為中英對照的生命故事書。   從餐桌到市場:教育不只是知識,更是理解需求 營隊首日,孩子們在嘉義知名餐廳「山魚珍」何主廚的指導下,學習烹煮長者方便入口的傳統年菜。他們從採買、分工、烹飪到餐桌呈現,每一個環節都需要考慮他人的需求。這種「替別人思考」的經驗,在傳統課堂裡很少被教授,但卻是形成責任感與同理心的核心。 有人第一次切菜,有人第一次發現原來買菜要算預算。黃昏市場裡,他們討論著價格與份量,突然明白——一餐飯的背後,不只是味道,而是照顧。 當角色從「享用餐食的人」變成「為他人準備餐食的人」,孩子的姿態自然改變。   跨世代對話:孩子第一次被需要 根據2026年初統計,台灣已進入超高齡社會,65歲以上獨居長者(含「兩兩獨老」)推估已達約70萬人,其中列冊需關懷的獨居弱勢長者約5.9萬至6.5萬人。在高齡社會裡,孤單常常比疾病更難被看見,也凸顯教育改革中「孩子理解社會責任與關懷能力」的重要性。 營隊後段移師台南永康,超越教育與「臺南市博愛菁莪愛心會」攜手,讓孩子有機會服務獨居長者。在傳統市場採買所需食材後,孩子們親手烹飪先前學習的料理,並與90歲的歐阿媽、70歲的李阿公一起共餐。 真正的生命學習發生在餐後。歐阿媽說起年輕時因家貧無法讀書,作為長女必須工作供弟妹上學;李阿公談到因生病而失去行動自由,他說「以前覺得走路是理所當然,現在才知道那是福氣。」孩子低頭抄筆記,靜靜傾聽,成為傾聽者,也成為記錄者。每一次提問與傾聽,都是教育改革想要實現的「自主探索與實踐學習」的縮影。   將生命故事書寫下來:教育的延伸 孩子們在長駐台南的英國作家 Hannah 與 Will引導下,把採訪內容整理為中英對照的生命故事書。他們學著挑選細節、轉譯情感、尊重敘事主體,每一步都在練習「如何將社會觀察轉化為知識」。完成的作品不只是書,而是一種教育方式的呈現:課堂以外的實踐,讓孩子理解社會脈絡、歷史經驗與人際互動。   家長觀察:教育改革從「被需要」開始 Podcast《精算媽咪的家計簿》主持人 珊迪兔 此次陪同兒子參與,也擔任雙語志工老師。營隊期間她觀察到孩子的微妙轉變: 「平常孩子習慣被安排,這幾天開始問:『需要幫忙嗎?』這種主動付出的態度,正是傳統課程無法教的。」 她認為,台灣孩子其實不缺資源,而是缺乏被需要的經驗。「當孩子們知道自己可以讓一位長輩開心,那份自信和謙卑,是考試成績給不了的。」   教育改革的實踐:跨世代、跨場域 營隊也安排學員參訪台南司法博物館,在真實場域中理解公平、責任與規則。超越教育營隊Camp Beyond 創辦人 John Stephenson 說: 「Give & Grow 的精神,不只是幫助他人,更是在付出中養成孩子內在的價值觀。教育應該讓孩子真實感受『我被需要』,理解自己與社會的連結,而不僅僅是課本知識。」 從故事踏查家到社會小小行動者 營隊最後一天,孩子們將完成的生命故事書親手交給2位獨居長者。當歐阿媽翻閱書頁,指著文字說:「這是我的人生。」孩子們安靜地站在一旁,卻清楚知道,這一次寒假,他們學到的,不只是雙語能力,而是跨世代的理解、對社會的同理,以及真實付出的力量。 Camp Beyond 超越教育透過這場行動營,讓「服務」成為核心課程,讓孩子從教室走進社會角落,理解獨居長者的處境;在採訪、傾聽與書寫生命故事的過程中,他們學會承擔、學會尊重,也學會自己有能力改變他人的生活。當孩子成為故事踏查家,他們帶回家的,不只是一本文字與插圖的繪本,而是一份確定感——自己有能力,讓這個社會因為多一份付出,而更溫暖一點。

文章來源 : 行者策略整合 發表時間 : 瀏覽次數 : 802 加入收藏 :
2026 年 3 月 6 日 (星期五) 農曆正月十八日
首 頁 我的收藏 搜 尋 新聞發佈