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【2024 年 2 月 26 日，台北訊】根據 PISA（Programme for International Student Assessment，簡稱 PISA 2022）國際評比，臺灣在數學、閱讀與科學三科表現皆高於平均值，且主測數學科目為參與的國家和地區中排名第三名，最亮眼表現當屬前百分之十頂尖學生表現相較 PISA 2018 增加 30.6 分[1]。然而，若與十年前 PISA 2012 比較，可窺探低發展、高齡與偏遠地區學習落後學生佔比，在數學上卻有增加趨勢1,[2]，學習落差仍然存在，低成就學生需要更多關注以及資源投入，以能逐步有效的縮小教育差異性。 透過國家教育研究院發佈的期刊[3]指出，國內偏鄉教育不平等雖受少子化、都市化、新移民等多元且複雜的整體社會發展情勢影響，若要從根本之道解決，首先需從師資人力著手，以能提供學校與學生穩定教學和互動。致力於推動台灣「教育平權」的非營利組織「為台灣而教（Teach For Taiwan，簡稱 TFT ）」，自2014年送出首位先鋒老師前往台南，投入為期兩年現場教學服務，迄今已十年。今年 TFT 回顧近十年與九縣市共八十五間合作學校，逾三百五十位現場教師[4]，服務超過六千九百位孩童的現場教學與長期追蹤，分享從不同層次挑戰與促進教育平權的反思與學習脈絡，期許在下一個十年持續發揮影響力。 十年「以人為本」影響力：逾六千九百位學童學習成長，教育生態系的正向循環 TFT 於 2023 年舉辦十週年「你想成為什麼樣的大人」主題活動獲得民眾、偏鄉與教育議題者等熱烈迴響，參與公益音樂節與主題展覽人次達六萬人次。今年更適逢 TFT 首位先鋒老師前往偏鄉地區進行第一線教學服務十週年之際，TFT 公開分享十年期間投身偏鄉教育現場教學的影響與現況[4]。 TFT 執行長施惠文表示，教育平權的挑戰，實質上是反映出「社會不平等」；進一步來說，教育平權的挑戰大方向拆解為高需求地區在孩童、學校、社區以及社會的系統性挑戰。 為能推動教育平權，TFT 以「人」為核心，率先透過「TFT 計畫」投入多元人才，十年來已培育超過三百五十位現場教師，協助逾六千九百位孩童提升基本學力和六大非認知能力，計畫成員們亦從服務過程中與其共同成長；合作學校範圍自台南向外延伸至雲林、嘉義、屏東、台東、花蓮、苗栗、南投、彰化等九縣市，並深入耕耘台南、雲林、屏東與花蓮四個縣市，合作超過七年以上，完整陪伴孩童小一至小六學習需求，合作學校數由最初的八間累積至八十五間，更達到合作地區高需求學校總數的百分之十，達到有助於帶動系統性影響的關鍵規模。 除了 TFT 計畫外，TFT 連結超過百間企業與民間單位資源創造學習機會，並協助回應教育現場需求的跨域串連；其次，與專家學者協力、辦理教育政策論壇、與政府立法夥伴等多元利害關係人分享教育觀點和現場經驗的政策對話；並和縣政府、國家發展委員會、在地學校社區合作，培育跨校初任教師、轉型老舊校舍為教育創新基地，參與教育研究與公民審議系列活動的公私協力等三大影響力面向，不只帶動教育人才動能，更期待和教育生態系夥伴共同帶動教育創新。 同時，TFT 透過更大規模的大眾倡議和青年人才培育，擴大「教育平權」議題的影響對象和場域，成功帶動青年人才投入，影響人數開始超過 TFT 計畫，並協同教育生態系夥伴和校友，深化在地影響力，從學校內的學生延伸到社區中有學習需求的孩子，共同為孩童打造更完整的教育支持網絡。時至今日已有超過四十五萬人次，以不同形式關注或參與教育平權議題。 十年教育遍地開花：超過兩百五十位校友正能影響，永續教育增能關懷 十年來，TFT 持續以投資創業或接軌就業的形式，輔導與協助逾兩百五十位校友轉戰各種領域， 其中又以繼續擔任高需求地區教師為最多；其次則為投入教育創新產業/企業或其他非營利組織，以及持續進修研究所。TFT 永續長杜瀛表示，回應偏遠地區的教師需求只是起點，自 2014 年以來，累計八屆的 TFT 校友如同種子般散落在各地、各領域，持續發揮校友和 TFT 網絡的集體影響力，帶動大眾關注與投入有助於促進教育平權的事業，為永續發展目標（Sustainable Development Goals, SDGs）與優質教育努力，促使更多的可能發生。 TFT 於兩年計畫期間提供實踐領導力的專業發展系統，培育能有效的回應現場需求的領導者，期待每位投入教育人才，能夠為孩子帶來正向影響，不再因出身限制未來，為期 23 個月的計劃，保障平均月薪 40,000 元起。同時，TFT 更支持職涯影響力發酵，成員可於期滿前透過與組織討論未來職涯發展，自行選擇深耕現場、創業或獲得組織友好單位面試機會，成為創造影響力的種子。第十一屆 TFT 計畫已於 2023年 10 月 23 日開始招募至 2024 年 4 月 7 日；截至 2023 年 2 月 19 日，此屆招募進度已達八成，TFT 誠摯邀請關懷偏鄉教育與對「社會改變工作」有興趣者，皆歡迎報名，跨出職涯新選擇的第一步。詳情可見TFT官網：https://reurl.cc/aLedL4 [1] 臺灣 PISA 國家研究中心，<PISA 2022成果報告>：https://reurl.cc/bDWqKX [2] PISA 2022 Results, <The State of Learning and Equity in Education>: Overview of Performance Trends, p.14. https://reurl.cc/97Dxld [3] 國家教育研究院教育脈動電子期刊（2019）第 19 期，<全球視野、在地理解_臺灣偏鄉教育的難題與未來> [4] TFT 十週年影響力摘要
教育部公佈 112 年應用統計分析，全台偏鄉地區國小數量佔全台國小約三成六[1]；其中，偏鄉地區國小孩童教育需求人數更佔全國高達五成四。偏鄉地區教育落差體現已久，自 103 年開始教育部與行政院會議即對偏鄉教育議題提出相關影響教學品質因素，如師資人才不足、難招聘、流動率高[2]，以及合格教師不願赴任、代課比率高且教師兼行政職務等[3]，導致偏鄉學生面臨之學習挑戰 ，並持續透過相關改善政策縮短城鄉教育落差，提高學生基本學力2。致力於推動影響台灣「教育不平等」的非營利組織「為台灣而教（Teach For Taiwan，簡稱 TFT ）」也於 102 年投入偏鄉教育，期望擴大正向影響力，促進與推動偏鄉教育發展。 為響應教師節，TFT 在成立十週年之際，特選於 9 月 28 日開幕「你想成為什麼樣的大人」特展。創辦人劉安婷表示，「 你想成為什麼樣的大人 」是 TFT 在第十歲時，給自己的提問。今年，透過十週年系列活動，感謝一路走來的各式支持，分享十年來努力的成果，聚焦在教育不平等議題中需要繼續突破的地方。同時，邀請大家一起想像十年後的自己、我們、與我們的下一代，可以因為此刻的行動，而有什麼不同。也期待下一個十年，能夠帶動更多不同領域的關係人，一起投入回應教育不平等的使命當中 。展期自 9 月 28 日至 10 月 10 日，邀請民眾免費至華山文化創意產業園區中 4A 館，觀賞十年來 TFT 與教育現場孩童、學校社區的溫暖人心互動。 成為想要的大人模樣！十週年特展三大展區近距離感受偏鄉教育現場樣貌 此次十週年特展環繞在「你想成為什麼樣的大人」主題，透過「物件區」、「故事區」以及「 TFT 區」三大主題展區勾勒的教育現場軌跡，展示與偏鄉地區孩童、其家庭、學校、社區與社會交流，體現教育不平等與高學習需求地區現狀，建立平等教育生態系重要性。 ● 「物件區」：以「回到長大的起點，我們不一樣的童年」作為主題，透過教育現場如教室內的物件作為起點，展示每個物品背後的一件件故事，拼湊出高學習需求地區現場多元樣貌。這些物件代表的可能是灌溉孩子心中的肥料，滋養了心底的善良，或助長心中防衛的刺，而觀展者和這些孩子生命經驗的差異，都可能是一種教育不平等的展現。 ● 「故事區」：以「如果長大是一趟探險，我們的冒險紀錄」作為核心，透過 4 種故事類型，勾勒出多面貌的現場狀況，以及刻畫在成員與孩子間的互動。這裡的故事，不只寫下了孩子長大的過程，更紀錄了每一位在議題當中努力的大人分享努力後的成果、感到努力都是徒勞的徬徨。 有人 以長大為題寫了詩、拋出對體制的提問，以及在書寫中和過去的自己和解。這些故事，無法代表任何能解決問題的解答，卻都展現了願意擁抱問題的勇敢。 ● 「TFT 區」：以「TFT 影響力」作為核心，從提供孩子均等受教機會；助學校塑造環境與機制成為終身學習基地；協助家庭支持孩子成長並創造社區在地認同，共創安穩成長環境；傳連多元領域資源，培養人才帶動影響社會中教育不平等的正向運動等面向，展示十年期間的努力與相關計畫投入的成果。 不只是當老師，更是成為在現場深耕的領導者並發展「影響力職涯」 十年來，TFT 收到逾 5,700 份計畫申請書，從中遴選培育超過 300 位計畫成員，進到高需求地區學校，足跡遍布花蓮、屏東、台南、雲林、南投等全台 9 個縣市，影響超過 6,000 位學童。同時，超過 200 位校友投入於各領域的關鍵位置，連結策略夥伴與外部資源，協力為孩子打造一個公平優質的教育環境。 TFT 期許招募來自多元背景的人才，只要對教育議題抱持熱忱與貢獻、使命感，願意看見需要解決的問題，承擔責任者，不限背景皆歡迎加入，並將於兩年期間提供實踐領導力的專業發展系統，期待每位投入教育人才，能為孩子帶來正向影響。此外， TFT 計劃也提出三大保障成員貢獻與影響力的內容，包含計劃期間共 23 個月，保障平均月薪 40,000 元起；提供兼顧個人成長目標與教學現場需求的專業培育；支持職涯影響力發酵，成員於期滿前透過與組織討論未來職涯發展，可自行選擇深耕現場、自行創業或獲得組織友好單位面試機會，成為創造影響力的種子。第十一屆 TFT 計畫將於 112 年 10 月 23 日開始招募，至 113 年 4 月 7 日招募截止。詳情可見 TFT 官網： https://reurl.cc/7Moy3k 「為台灣而教（簡稱 TFT ）」十週年系列活動資訊 「為台灣而教（簡稱 TFT ）」十週年特展： ● 展覽地點：華山文化創意產業園區中 4A 館 ● 展覽時間：9 月 28 日至 10 月 10 日，10:00 至 21:00（9月28日 17:00 開展 ；10月10日 16:00 閉展） ● 展覽門票：免費入場 支持夥伴：Nespresso、友達光電、Ford Fund 福特汽車公司慈善基金會 活動指定捐款方式：街口支付「街口捐款，即時送暖」 「為台灣而教（簡稱 TFT ）」十週年公益音樂節資訊： ● 演出地點：華山文化創意產業園區 華山劇場（戶外草地） ● 演出時間：9 月 29 日至 9 月 30 日，13:00 至 20:30 ● 演出門票：免費入場 節目贊助：國泰金控、ChynaHouse 華風數位 支持夥伴：Ford Fund 福特汽車公司慈善基金會 活動指定捐款方式：街口支付「街口捐款，即時送暖」 更多詳細資訊請至以下連結： 為台灣而教官方網站：https://reurl.cc/r68an4 [1] 教育部統計處112年應用統計分析：專業培育、偏遠地區教育、實驗教育及在學率概況。 [2] 教育部國民及學前教育署：103年教育部國教署推動「改善偏鄉離島地區師資人才不足政策」。 [3] 監察院107年：政府應重視偏鄉教育困境，縮短城鄉落差，提高學生基本學力。
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