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【圖一】「這樣教我就懂：科學探究競賽」專案助理陳綠子於新竹市東門國民小學資優班宣講 2026年1月23日（五），「2026 科學探究競賽-這樣教我就懂」專案助理陳綠子受邀至新竹市東門國民小學，為校內資優班學生進行科學探究專題宣講。本次活動由張哲智老師帶領進行，資優班學生全程投入，透過系統性的引導與互動，深入認識科學探究的核心精神。 【圖二】東門國小資優班學生專心聆聽宣講內容 宣講以「科學源於生活」為核心概念，陳綠子助理引導學生回顧自身的生活觀察，逐步拆解日常現象背後的科學脈絡，並協助學生思考如何將直覺性的好奇轉化為具體且可驗證的研究問題。活動過程中，學生全程專注聆聽，並在引導下提出觀察與想法，展現資優班學生對科學議題的理解深度與思考能力。 【圖三】透過歷屆競賽投稿作品的漫畫呈現差異，引導學生深化科學探究能力 活動後半段，陳綠子助理透過歷屆競賽投稿作品的漫畫呈現差異作為引導，帶領學生理解研究主題設定、表達方式與探究歷程的重要性。透過實作與討論並行的方式，學生不僅加深對科學概念的理解，也學習如何有系統地進行觀察、紀錄與分析。 在活動尾聲，助理介紹科學探究競賽的參與方式與核心精神，強調競賽不只是成果的展示，更重視探究過程中的思考、嘗試與反思。她鼓勵學生將日常觀察累積為研究素材，透過系統性的探究，培養長期受用的研究能力。 本次宣講跳脫傳統單向講述的形式，成功在東門國小資優班中營造出深度討論與自主思考的學習氛圍，也讓學生更清楚理解科學探究的價值與意義。透過師生共同參與，為未來的科學研究學習奠定扎實且具前瞻性的基礎。
【圖一】「這樣教我就懂：科學探究競賽」專案助理陳綠子於嘉義市世賢國民小學科學探究社宣講 2026年1月27日（二），「這樣教我就懂：科學探究競賽」專案助理陳綠子受邀至嘉義市世賢國民小學，為校內科學探究社進行專題宣講。由世賢國民小學科學探究社湯千慧老師帶領社團學生一同參與，透過生動有趣的分享，引領學生深入認識科學探究的精神與方法。 【圖二】科學探究社學生積極參與互動，反應熱烈 宣講以「科學就在生活之中」為主題，陳綠子助理透過貼近學生生活經驗的科學現象，搭配淺顯易懂的原理解析，成功引發學生的學習興趣。活動現場氣氛熱絡，學生們踴躍舉手提問、搶答問題，展現對生活科學的高度好奇心與求知慾。 【圖三、四】陳綠子助理透過互動式宣講與實作活動，激發學生科學探究熱情 活動後半段，陳綠子助理以歷屆競賽投稿作品作為引導，並安排互動式DIY小科學實驗，鼓勵學生親自動手操作，在實作中理解科學原理。透過「做中學」的學習方式，不僅加深學生對科學現象的理解，也提升他們主動探索與思考問題的能力，進一步激發參與科學探究競賽的動機。 此外，宣講中也介紹科學探究競賽的理念與參與方式，說明競賽鼓勵學生從日常生活出發，將觀察轉化為研究問題，培養科學素養與創新思維。競賽自創辦以來，持續致力於推廣科學教育，期盼號召更多學生勇於嘗試科學探究，發掘科學的多元價值。 透過本次宣講活動，不僅讓世賢國小科學探究社的學生更貼近科學、理解科學，也為未來投入科學探究與相關競賽奠定良好基礎，落實「科學普及」的理念，攜手師生共創科學與教育的美好未來。
【圖一】「這樣教我就懂：科學探究競賽」專案助理陳綠子受邀至新北市立安溪國中進行宣講 合影 2026年1月15日（星期四）下午，「2026科學探究競賽—這樣教我就懂」專案助理陳綠子受邀前往新北市立安溪國中進行校園宣講，向學生介紹科學探究競賽的理念與參與方式。特別感謝自然科學研究社張昀懌老師的協助與規劃，帶領學生踴躍參與，使本次活動順利圓滿完成。 本次宣講以「從生活中發現問題，培養科學探究力」為主軸，透過貼近學生生活的案例，引導國中生理解科學探究並非遙不可及的研究，而是源自日常觀察與好奇心的累積。活動內容著重於說明競賽如何協助學生培養觀察能力、提問能力與邏輯思考，並在探究過程中學習資料整理、結果分析與清楚表達想法。 競賽專案助理陳綠子透過歷屆參賽作品與實例分享，說明學生如何從校園生活、家庭經驗或周遭環境出發，發展出具體的探究主題。她也強調，科學探究競賽重視的是學習歷程與思考過程，而非追求單一正確答案，期望學生在反覆嘗試與修正中，建立自信並培養解決問題的能力。 【圖二】陳綠子助理透過實例分享，引導學生理解科學探究的思考歷程 活動過程中，學生反應熱烈，提出許多實際問題，例如如何找到適合自己的探究主題、是否需要具備很深的科學背景，以及團隊合作在競賽中的重要性等。透過現場交流與討論，學生逐步理解科學探究是一種可以透過練習與累積不斷進步的學習方式，也更加認識科學與生活之間的緊密連結。 宣講尾聲，競賽團隊也特別介紹了「2026 科學探究競賽－這樣教我就懂」的最新報名資訊，競賽於 2026 年 1 月 16 日正式開放報名，並說明各組別參賽對象與準備方向，鼓勵有興趣的學生在老師指導下嘗試參與，將課堂所學轉化為實際的探究行動。 主辦團隊期盼，透過持續走入校園的宣講與交流，讓更多國中生理解科學探究的價值，在學習過程中建立探索世界的勇氣與能力。未來也將持續與各校合作，陪伴學生從生活中發現科學，用自己的方式說出科學故事。
隨著新年度的展開，2026 年「科學探究競賽－這樣教我就懂」官方網站已正式上線，全面開放競賽資訊查詢與報名準備，邀請全國師生一同投入新一年度的科學探究行列。競賽邁入第 12 年，持續以「從生活出發、用科學解決問題」為核心理念，深化科學教育在校園與日常生活中的實踐。 官方網站整合了最新競賽辦法、組別說明、評分項目、加分機制與重要時程，提供參賽者清楚且便利的資訊指引。同時也收錄歷屆優秀作品與競賽成果，協助教師與學生更全面理解競賽精神與投稿方向，作為課程設計與學習延伸的重要參考。 因應科技快速發展與 AI 工具日益普及，2026 年度競賽於競賽規範與評分項目中，正式新增「AI 使用規範與評分佔比說明」。本競賽鼓勵參賽者善用 AI 工具作為輔助資源，與 AI 共同協作進行資料整理、思考延伸與創意發想，進一步提升探究深度與創新表現。 競賽特別強調，AI 為輔助工具而非成果本身，評分重點仍在於參賽者對科學問題的理解、探究歷程的完整性，以及能否清楚說明 AI 的使用方式與其在作品中的角色。透過明確規範與評分指引，期望引導學生以負責任且具反思性的態度運用 AI，培養未來所需的科技素養與創新能力。 本競賽組別涵蓋國小組、國中組、普通型高中組、技術型高中組、教師組及大專／社會組，並持續設有女性、新二代、原住民、偏鄉及離島學生加分機制，鼓勵多元背景參賽者投入科學探究，打造更具包容性與代表性的學習平台。 2026 年「科學探究競賽－這樣教我就懂」將於 1 月 16 日正式開放報名，誠摯邀請全國師生攜手參與，在生活中提問、在探究中成長，讓科學成為理解世界、連結未來的重要力量。 更多競賽資訊，請至官方網站查詢：🔗 https://sciexplore2026.colife.org.tw/
A12 藝術空間
2026科學探究競賽-這樣教我就懂
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