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符合「2023科學探究競賽-這樣教我就懂」新聞搜尋結果, 共 12 篇 ,以下為 1 - 12 篇 訂閱此列表,掌握最新動態
2023科學探究競賽-這樣教我就懂 國中組佳作隊伍榮獲國立高雄教育廣播電台專訪

高雄市立明華國中廖思涵老師,指導鄭軒宏、陳祈翰、鍾承恩、侯侑利同學,參與2023科學探究競賽-這樣教我就懂,榮獲國中組佳作,主題是「扭轉乾坤」,今天受邀至國立高雄教育廣播電台接受專訪,老師和學生們都非常的興奮和期待,訪問的過程中和主持人聊聊他們比賽的主題,真的讓人非常的好奇,各位聽眾,我們到時候空中見囉~   地震頻傳,讓此隊伍重視起建築的減震設計。他們搜尋資料發現,扭轉柱擁有可扭轉與壓縮的特性,遂決定以減震做結合,探討不同扭轉柱晃動程度之比較。本實驗將分別探討: 不同底面形狀、不同磅數的扭轉柱與大小彈簧,及不同乳膠圓面的半徑大小之減震比較。實驗結果顯示,1.扭轉柱在相同衝擊力下皆有顯著的減震效果 2.底面為正五邊形的扭轉柱之效能為最好 3.大部分柱體隨著乳膠圓膜面積增加,下沉深度也增加,但五邊形200磅的扭轉柱反而下降4. 以200磅的紙製作五邊形扭轉柱的減震效果明顯優於其他種類的扭轉柱。   此競賽由教育部國教署指導,國立高雄師範大學、國研院國家高速網路與計算中心、國立科學工藝博物館、國立臺灣科學教育館、國立自然科學博物館、國立海洋生物博物館、國立海洋科技博物館共同合辦的「2023科學探究競賽—這樣教我就懂」,今年已經邁入第10年,共有來自國內外1127隊伍報名,一個民間發起辦理的競賽可以持續超過十年實屬難能可貴,科學探究競賽大會為能推廣選手作品,已將歷屆作品放置於國網中心主機,累計有近萬件多媒體作品,可提供師生與社會人士學習,歡迎對科學有興趣的學子能持續關注競賽官網及大會精心製作的影片。

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2023科學探究競賽-這樣教我就懂 國中組優選隊伍榮獲國立高雄教育廣播電台專訪

高雄市立明華國中廖思涵老師,指導王又立、張靖禾同學,參與2023科學探究競賽-這樣教我就懂,榮獲國中組優選,主題是「紙柱擎天」,今天受邀至國立高雄教育廣播電台接受專訪,老師和學生們都非常的興奮和期待,訪問的過程中和主持人聊聊他們比賽的主題,真的讓人非常的好奇,各位聽眾,我們到時候空中見囉~   此隊伍因為發現生活中的柱子大多是以圓柱及方柱居多,而不見其他造型的柱子,於是想要探討不同造型的柱子之負重量比較。本實驗中分別探討Kresling-origami Cylinder、Yoshimura- origami Cylinder及Reconfiguration of the Yoshimura Cylinder與直角柱的負重量比較。由實驗結果可知:直角柱底面越趨於圓形,負重量越高;且正△的Yoshimura Cylinder,其負重量明顯高於等腰直角△與等腰梯形結構。   此競賽由教育部國教署指導,國立高雄師範大學、國研院國家高速網路與計算中心、國立科學工藝博物館、國立臺灣科學教育館、國立自然科學博物館、國立海洋生物博物館、國立海洋科技博物館共同合辦的「2023科學探究競賽—這樣教我就懂」,今年已經邁入第10年,共有來自國內外1127隊伍報名,一個民間發起辦理的競賽可以持續超過十年實屬難能可貴,科學探究競賽大會為能推廣選手作品,已將歷屆作品放置於國網中心主機,累計有近萬件多媒體作品,可提供師生與社會人士學習,歡迎對科學有興趣的學子能持續關注競賽官網及大會精心製作的影片。

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2023科學探究競賽-這樣教我就懂 國中組第三名受邀至國立高雄教育廣播電台專訪

高雄市立明華國中蘇育弘老師、李冠徵老師,指導張詠昕、顏子涵、林定豐同學,參與2023科學探究競賽-這樣教我就懂,榮獲國中組第三名,主題是「省了水,就很「黏」~ 探討皇宮菜在不同種植條件下的黏性與營養價值比較」,今天受邀至國立高雄教育電台接受專訪,老師和學生們都非常的興奮和期待。   口感特別黏稠的皇宮菜,明顯和一般蔬菜不同,具有營養豐富的黏液,這也讓我們產生濃厚的好奇心,從而進行一系列的探索,初步發現市售皇宮菜的莖與葉皆有黏液,且莖部的黏度大。我們從種子開始栽種皇宮菜,發現其種子幾乎沒有黏性,發芽後的子葉至開花結果,皆有黏液存在,且幼苗較成熟莖葉的黏度高;皇宮菜的內部,子葉及第一片葉皆有圓形特殊構造。此特殊構造所佔的面積,由葉尖至葉基逐漸變大,與黏度變大趨勢符合,推測可能和黏液有所關聯,或為其黏性物質的儲存裝置。以自製的黏性測試器,測量出1/2供水的組別以及外加1.5%鈣離子的組別,黏度較大且具有更好的抗氧化酵素活性。因此,中度乾旱的種植條件,不僅能省水,也讓皇宮菜生長較好,同時更黏也更營養。   此競賽由教育部國教署指導,國立高雄師範大學、國研院國家高速網路與計算中心、國立科學工藝博物館、國立臺灣科學教育館、國立自然科學博物館、國立海洋生物博物館、國立海洋科技博物館共同合辦的「2023科學探究競賽—這樣教我就懂」,今年已經邁入第10年,共有來自國內外1127隊伍報名,一個民間發起辦理的競賽可以持續超過十年實屬難能可貴,科學探究競賽大會為能推廣選手作品,已將歷屆作品放置於國網中心主機,累計有近萬件多媒體作品,可提供師生與社會人士學習,歡迎對科學有興趣的學子能持續關注競賽官網及大會精心製作的影片。  

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2023科學探究競賽-這樣教我就懂 國中組第二名受邀至國立高雄教育廣播電台專訪

高雄市立明華國中吳德儀老師、李冠徵老師,指導李珞祺、吳季秦、張湘綺、葉懿萱同學,參與2023科學探究競賽-這樣教我就懂,榮獲國中組第二名,主題是「「蓋」厲害~模擬蛤蜊開合方式製作新式防溢器」,今天受邀至國立高雄教育電台接受專訪,老師和學生們都非常的興奮和期待。   此隊伍模擬蛤蜊的開合方式自製出能在沸水中持續開合的防溢器,比市售防溢器更有效,也提出實用的使用建議,同時具有節能又防溢的雙重效果。依據實驗結果提出建議如下:可小火慢煮的食物(粥),放入自製或市售的防溢器,搭配鍋蓋95%的覆蓋面積,且將5%的開放處對準發泡處皆可有效防止撲鍋;而需要中大火以上快煮的食物(水餃或麵),置入我們自製的防溢器於未加蓋時能有效防止撲鍋,明顯勝過市售防溢器(已撲鍋),而在澱粉含較高的食材中(和2%糯米粉水類比),搭配鍋蓋70%的覆蓋面積能明顯延長達撲鍋的時間,以利使用者及時處理調整火源大小。                   此競賽由教育部國教署指導,國立高雄師範大學、國研院國家高速網路與計算中心、國立科學工藝博物館、國立臺灣科學教育館、國立自然科學博物館、國立海洋生物博物館、國立海洋科技博物館共同合辦的「2023科學探究競賽—這樣教我就懂」,今年已經邁入第10年,共有來自國內外1127隊伍報名,一個民間發起辦理的競賽可以持續超過十年實屬難能可貴,科學探究競賽大會為能推廣選手作品,已將歷屆作品放置於國網中心主機,累計有近萬件多媒體作品,可提供師生與社會人士學習,歡迎對科學有興趣的學子能持續關注競賽官網及大會精心製作的影片。

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2023科學探究競賽-這樣教我就懂 國中組第一名受邀至國立高雄教育廣播電台專訪

高雄市立明華國中蘇育弘老師、趙爵煥老師,指導池春兒、劉鎧熏、邱羽萱、黃卉湘同學,參與2023科學探究競賽-這樣教我就懂,榮獲國中組第一名,主題是「大蒜變色龍~探討影響蒜頭變色的原因及營養變化情形」,今天受邀至國立高雄教育電台接受專訪,老師和學生們都非常的興奮和期待。   新鮮蒜頭具有多種保健功效,但因為辛辣口感與口臭問題,讓許多人不敢大口享用。偶然發現的綠蒜頭,不僅顏色發生變化,連原本刺激的味道也變溫和了,讓人感到十分好奇。經由實驗發現蒜頭加醋變綠,需要先預冷,接下來的反應溫度,則是高溫(30℃)較室溫好。醋的pH值愈低(pH3),變綠速度愈快,相同pH值的檸檬酸與鹽酸,無法促進蒜頭變色。後續實驗發現,具有羧基的一元羧酸,如甲酸、乙酸皆能促進變色;但二元羧酸的草酸則無,此外,醋酸鈉的羧基並無法促進變色。變色過程需同時存在羧基與酸性環境。抗氧化能力方面,以白蒜(生蒜)較好,而醃製的綠蒜又比黃蒜好;降解菠菜的亞硝酸能力,白蒜及綠蒜降解率皆達90%以上。浸過蒜頭的醋,也有不錯的抗氧化及降亞硝能力。   此競賽由教育部國教署指導,國立高雄師範大學、國研院國家高速網路與計算中心、國立科學工藝博物館、國立臺灣科學教育館、國立自然科學博物館、國立海洋生物博物館、國立海洋科技博物館共同合辦的「2023科學探究競賽—這樣教我就懂」,今年已經邁入第10年,共有來自國內外1127隊伍報名,一個民間發起辦理的競賽可以持續超過十年實屬難能可貴,科學探究競賽大會為能推廣選手作品,已將歷屆作品放置於國網中心主機,累計有近萬件多媒體作品,可提供師生與社會人士學習,歡迎對科學有興趣的學子能持續關注競賽官網及大會精心製作的影片。

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「2023科學探究競賽—這樣教我就懂」10年有成,再次突破千隊報名,4月17日中午起開放網路票選

「2023科學探究競賽-這樣教我就懂」,由教育部國教署指導,並由國內五大科學博物館、國立高雄師範大學與國研院國網中心共同合辦的競賽,並邀請國內20多個科學產學研機構為協辦單位,今年已經邁入第10年。這是一個「科普說故事」比賽,競賽分成國小、國中、普通高中、技術高中、教師與大專社會組,有別於一般科展是為了培養菁英,而此競賽是為了培養科學的轉譯者與傳播者,進而增進科學的幸福感,因而創辦的比賽。 2023年共有來自海內外1,127隊伍報名,915隊完成繳件,總繳件率為81%,共累計 2,410 位參賽者,海外地區有超過20隊報名參賽,包含大陸地區、港澳、越南及馬來西亞等,不論是報名人數與參賽人數都比去年更亮眼,可見此競賽已深植學校師生與社會大眾,「科學探究競賽-這樣教我就懂」已成為一個推廣科學教育的品牌。 競賽初賽評審長黃琴扉教授提到,為鼓勵女性、新二代與原住民參加科學探究競賽,給予每位選手加總分0.5分鼓勵,已逐漸嶄露成效,發現今年參與此競賽女性的人數首度比男性更高,在全世界紛紛響應聯合國17項永續目標(SDGs),本競賽也不例外,特別關注於「性別平權」,並從科學女力的提升,看見台灣性別平權接軌聯合國SDGs目標。另外,原住民與新住民的參賽者也接近5%的比例,為多元族群融合投入科學研究盡一番心力。 競賽執行長國網中心蔣振宇表示,由於選手們對作品成果相當重視,且有工匠精神,每年約有30%的選手選在繳件截止日才上傳影片或多次更改作品,約有15%的選手選在最後一個小時才上傳,由於選手的影片屬於為高解析度(1920x1080)的影片,因此為能容納廣大的學生於上傳其影片作品時,能夠保持穩定且不雍塞,需藉由國網中心提供大量的頻寬,才足以達到競賽公平性。另外,科學探究競賽大會為能推廣選手作品,已將歷屆作品放置於國網中心主機,累計有近萬件多媒體作品,可提供師生與社會人士學習,使其親近科學之真,進而了解科學之美。 本競賽即將於4月17日舉辦的網路票選活動,雖然票選成果不列入競賽成績,但選手都很樂意屆此票選機會來展示自己作品,因此每年都有上百萬人次點閱作品及數萬人次的投票,在此邀請對科學有興趣的夥伴們,屆時來觀賞心目中的科學作品,並投出您寶貴的一票,為選手加油囉!!!  

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