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香港 2025年7月11日 /美通社/ -- 隨著香港學生和家長對國際教育需求的增長,GCE A-Level 已成為本地教育界關注的焦點。在一個充滿競爭的學術環境中,如何有效提升升學競爭力,實現進入國際名校的夢想,已成為許多家庭的核心目標。津橋教育集團的何永釗教授在接受專訪時,深度剖析了 GCE A-Level 的核心優勢,以及其如何幫助香港學生實現全球頂尖大學的升學目標。他指出,GCE A-Level 不僅擁有高度的國際認可度,還以靈活的學習模式和深厚的學術基礎,為學生提供了通往世界一流學府的最佳途徑。 GCE 是全球頂尖大學的「 通行證」 「GCE A-Level 是全球公認的學術資格,」何教授解釋道。「包括牛津大學、劍橋大學在內的歐洲、美國、加拿大、澳洲等頂尖學府,都對 GCE A-Level 的學術深度和嚴謹性高度認可。」他還補充,香港的頂尖專業課程,例如醫學和法律,也接受 GCE A-Level 作為標準入學資格,並對優秀的 GCE 學生給予高度重視。根據津橋教育集團的研究,亞太地區接獲牛津和劍橋大學最多錄取通知書的前 100 所學校中,絕大多數開設的都是 GCE 課程。「這項研究結果顯示,GCE 課程不僅在國際上被廣泛接受,還是眾多名校錄取的首選課程,」何教授強調。他解釋,這是因為 GCE A-Level 的課程設計不僅注重學術深度,還強調學生的批判性思維和問題解決能力,這些都與名校的錄取標準高度契合。 GCE A-Level 的靈活性:學生個性化發展的關鍵 何教授指出,GCE A-Level 的靈活性是其最大亮點之一。該課程提供多達 50 多個學科選擇,包括數學、物理、化學、生物等理科核心科目,以及經濟學、心理學、歷史、地理、藝術等多元領域。學生可以根據自己的興趣和升學目標,自由選擇 3 至 4 個核心科目,專注於個人擅長的領域。「這為學生提供了非常個性化的學習途徑,讓他們能夠集中精力投入於最重要的科目,而不必像香港文憑試(HKDSE)那樣需要分散於多個領域,」何教授解釋道。此外,GCE A-Level 的模塊化考試設計,讓學生可以分階段完成 AS Level 和 A2 Level 的課程和考試,並提供多次重考機會。「這種結構大大減輕了學生的壓力,並讓他們能夠靈活規劃學習進度,逐步掌握課程內容,」何教授補充道。 學術深度:幫助學生脫穎而出的基礎 GCE A-Level 的學術深度是其另一個顯著優勢。何教授指出,根據數據,GCE A-Level 學生在數學科目中獲得 A 或 A* 成績的比例高達 35.5%,而香港文憑試中相同級別的比例僅為 16%。在化學和物理等學科中,類似的高分比例差距同樣明顯。「這些數據清楚地展示了 GCE A-Level 在學術上的嚴謹性和深度,」他表示。「對於那些希望進入醫學、工程或商業等專業課程的學生來說,GCE A-Level 提供的學術訓練能夠讓他們在大學階段更加得心應手。」相比 HKDSE 的廣泛性設計,GCE A-Level 更加專注於特定學科的深入學習。何教授補充道:「例如,對於希望進入醫學院的學生來說,GCE A-Level 的生物和化學課程提供了更扎實的學術背景,幫助他們在申請面試中展示出學術實力和專業知識。」 GCE A-Level 的靈活應用:不同年齡層的策略 香港大型國際學校校管會成員、牛津及劍橋大學雙碩士畢業生何紹民指出,GCE A-Level 的靈活性為不同年齡層學生提供高效升學途徑。中三、中四學生可提早修讀部分科目,如數學或科學,若能於中五結束前完成至少三科,便可在 16 或 17 歲申請英國大學。對於中五及中六學生,他建議專注完成核心科目並提交實際成績,以提升申請非聯招(Non-JUPAS)或 UCAS 系統的競爭力。此外,中六學生還可同步準備 HKDSE 和 GCE A-Level,因兩套課程考試時間錯開且內容相似,有助提升雙方成績。他提到,有學生畢業後利用間隔年完成 GCE A-Level,並以此成功申請醫學、法律等競爭激烈的專業。對於計劃赴英國升學的學生,他強調,英國大學通常只需三年完成學位,相較香港的四年課程,即使花一年準備 GCE A-Level,整體時間成本仍具優勢,且升學選擇更廣。他認為,GCE A-Level 為香港學生追求國際名校奠定了堅實基礎。 線上學習模式:兼顧 HKDSE 與 GCE A-Level 的最佳選擇 對於希望兼顧 HKDSE 和 GCE A-Level 的學生來說,有多種選擇,但各有成本和挑戰。英國寄宿學校提供專業課程和升學指導,但每年學宿費高達港幣 600,000 元;香港的國際學校(每年約港幣 150,000 至 250,000 元)和直資學校(約港幣 80,000 元)則費用較低,但名額有限且競爭激烈。相比之下,線上學習模式以其靈活性和成本效益脫穎而出。何永釗教授指出:「學生可在現有學校完成 HKDSE 的同時,每週投入 9 至 12 小時修讀 GCE A-Level,既不影響日常學業,也能拓展升學選擇。」線上課程提供結構化學習計劃、高質量教材和模擬考試,並節省通勤時間,讓學生更高效管理學業,同時提升申請國際名校的競爭力。 結語: GCE A-Level 為香港學生鋪設全球升學之路 何教授最後總結道:「GCE A-Level 是一個靈活且高效的課程,無論是針對正在準備 HKDSE 的學生,還是希望提升學術表現的畢業生,它都提供了多樣化的選擇。」通過合理規劃和充分利用 GCE A-Level 的資源,香港學生可以在激烈的國際升學競爭中脫穎而出,實現通往牛津、劍橋等全球頂尖名校的夢想。
高中高職留學規劃新趨勢!專家解析六大出國升學路線,家長學生必讀 【台北訊】因應政府推動「2030雙語政策」與倡導國際教育的發展趨勢,台灣高中與高職學生出國留學的風氣愈加興盛。針對日益多元的留學路徑,啟程國際教育(Catalyst Global Education)統整六大主流升學方案,協助學生與家長釐清選擇,制定最適切的出國策略。 一、高中高職畢業後直接出國就讀國外大學 (也有學測直接入學方案) 學生若具備穩定的學業成績與良好的英文能力(如雅思 IELTS 或托福 TOEFL),可選擇直接申請國外大學一年級。英美大學多要求完整的申請文件,如在校成績單、讀書計畫、推薦信等,美國部分名校亦要求 SAT 或 ACT 成績。選擇此路線的學生應提早一年準備,掌握申請截止時間及錄取標準,增加錄取機會。 二、申請就讀國外大學預科(Foundation)課程 成績或英文程度尚未達標的學生,可選擇進入英國、澳洲、荷蘭、芬蘭等國的大學預科課程,銜接正式學位。這些課程通常為期一年,提供語言強化與學科預備,幫助學生順利過渡至大學教育。預科課程對學術與語言要求相對寬鬆,申請程序較簡單,對於想穩紮穩打進入名校的學生而言,是相當務實的選項。 三、國內大學一年級後轉學至海外大學 對於尚未準備好直接申請國外大學,或對已錄取學校不滿意的學生而言,可考慮先就讀國內大學,再於大一期間準備語言與轉學申請。此方式可避免空窗期,也讓學生有更多時間確認志向與適應大學生活。不過需留意:轉學時須確認海外大學是否接受轉學學分,並保持大一成績優異,以提高申請成功率。 四、高中期間直接赴海外就讀 部分國家(如美國)允許年滿 16 歲的學生就讀社區學院(Community College),可免托福、免畢業證書,先讀語言與基礎學分,之後再轉入四年制大學。也有學生選擇就讀海外高中,如美國、加拿大、紐西蘭、澳洲等國的私立或公立中學。雖然可提早適應留學生活,減少台灣升學壓力,但需具備高度的自律能力與家庭支持。 五、就讀國內設立的國際學程(國際班) 許多高中高職設有國際課程,如英國大學預科(IFY)、IB文憑、加拿大雙聯課程、美國AP課程等,讓學生可於在學期間提前準備出國升學。這些課程通常從高一開始,名額有限,需參加甄選考試。國際班採英語授課、注重批判思考與自主學習,讓學生習慣國外教學風格,但同時也需投入更多時間與資源準備。 六、報名加拿大OSSD或美國大學學分線上課程 若未能進入國際班,仍可選擇加拿大OSSD安大略省高中文憑的線上課程或美國大學先修學分班。這些課程可與台灣學校成績搭配修課,時間彈性、無名額限制,並受到多國大學認可。學生可在台完成學分修習,再以OSSD成績申請海外名校。惟此方式需高度自律與明確學習目標,且需確保課程機構具備認證資格。 📣 升學規劃提醒 啟程國際教育建議家長與學生應評估孩子的學業能力、語言程度、個性特質與家庭預算,選擇最合適的留學方案。無論採取哪一種路徑,都應提早一年以上規劃,確保資料完整、準備充分,才能成功申請心儀的學校。
英國高等教育學府代表團與東亞地區教育界領袖機構到訪香港,共塑教育、研究和創新的未來發展方向。香港 - Media OutReach Newswire - 2025年3月21日 - 由英國文化協會主辦的2025東亞教育週於 3 月 5 日至 7 日在香港圓滿舉行。活動匯聚英國及東亞地區的高等教育領袖,共同探討合作、研究和創新的新機遇。來自東亞 12 個國家及地區的英國校友亦應邀出席,就國際學習及職涯前景展開討論。為期三天的活動吸引了眾多教育合作夥伴、英國校友、英國高等教育學府代表團,以及東亞地區的政策制定者與學術領袖參與,透過一系列策略圓桌會議、討論及實地考察,攜手推動英國與東亞之間的夥伴關係及知識交流。 英國文化協會東亞區教育總監萊頓 (Leighton Ernsberger) 表示:「英國文化協會一直與英國及東亞地區的高等教育持份者保持緊密聯繫,積極促進雙方合作。繼去年在馬來西亞成功舉辦首屆教育週後,我們再接再厲,在香港展示英國與東亞地區的合作成果,同時激發新一輪的全球研究計劃,為跨國教育和學生流動創造更多發展機遇。」 他進一步表示:「香港無疑是東亞地區舉辦教育週的理想地點。研究數據顯示,英國學者在香港的國際合著論文數量排名第三,而過去 15 年間,香港更培育了超過 72,000 名英國大學校友。在 2022/23 學年,香港修讀英國跨國教育課程的學生人數突破 19,000人,使香港成為英國在東亞地區教學的第四大合作夥伴,展現了雙方緊密而深遠的戰略夥伴關係。」 英國文化協會香港總監利碧詩(Susannah Morley)補充:「我們很榮幸能夠在香港舉辦『英國文化協會 2025年東亞教育週』,讓來自東亞各地的教育界代表深入交流,探討高等教育發展及國際合作等重要議題。我們很高興能夠邀請到英國多家大學的校長及代表從英國訪港,進一步鞏固雙方夥伴關係之餘,更為教育、研究及知識交流開拓全新契機。」 利碧詩又提到:「是次訪問聚焦三大核心領域,藝術與文化、健康大數據的應用,以及創新與知識的轉移。透過深化英國與香港各大學的聯繫,英國文化協會致力於建立永續的協作平台,不僅惠及港英兩地,更助力推動粵港澳大灣區教育及創新的長遠發展。」 一場具影響力的教育交流 塑造英國及東亞區未來的合作 英國文化協會2025年東亞教育週期間,特別舉辦英國高等教育學府代表訪問團,讓英國多所大學領導代表深入東亞地區,透過實地考察、策略簡報及專題討論,探討科研合作、創新發展及資助機會。 2025東亞區教育顧問會議召集來自英國及 13 個國家及地區近 200 位教育機構及學術機構高層,以「為可持續未來而創新」(Innovate for a Sustainable Future) ,共同探討如何提升學生升學顧問的水準、強化英國學歷的競爭力,並確保學生的聲音受到重視。會議以接待酒會作結,為參與者提供跟英國政府官員和英國高等教育學府高層交流的機會。 東亞區教育顧問會議強調英國為學生提供的優質支援,以及對秉承招生道德的承諾。當日的多場專題討論重點介紹了「升學顧問質素保證架構」(Agent Quality Framework, AQF),旨在加強英國教育界與招生代理及升學顧問之間的合作,同時表彰並分享最佳實踐案例。此外,會議亦強調校友網絡、就業導向型策略以及招生服務等服務的重要性,鼓勵行業以創新應對市場挑戰,以進一步鞏固英國作為全球頂尖留學目的地的競爭優勢。 Alumni UK:面向畢業生的國際網絡 Alumni UK 研討會是東亞教育週的重要環節之一,吸引了來自東亞 12 個國家和地區的200 多名英國大學校友,交流見解並加強專業網絡。研討會的重點在於探討英國教育對職業成功的影響,強調適應力、抗壓能力及創業思維的重要性。此外,一系列校友座談會進一步展現了校友網絡的力量、終身學習的必要性,以及如何運用全球連結以適應不斷變化的就業市場,並推動積極的社會變革。本次研討會亦表揚了33 名來自東南亞的英國文化協會「Women in STEM 」獎學金及2024 年為響應婦女節而新設的「The British Council Scholarships for Women」得獎校友。「The British Council Scholarships for Women」由鄧肇堅爵士教育信託基金支持,四名來自香港的首批獲獎學生目前正就讀紐卡素大學(Newcastle University)。 英國文化協會的「Alumni UK」平台連結來自世界各地的英國校友,建立全球網絡,讓英國大學畢業生能夠與世界各地的校友交流,並提供專業發展及就業機會,協助校友拓展事業版圖。 本次活動獲得多方合作夥伴支持,並由香港大學提供場地、Pearson PTE 擔任該週的黃金合作夥伴、Easy Transfer 贊助接待酒會。此外,英國文化協會 IELTS、Grok Global Services 和 Oxford International Education Group 亦擔任活動的合作夥伴。活動亦獲得多個英國重要機構的支持,包括UK Research and Innovation、UK Universities International、British University International Liaison Association和英國簽證及移民局 (UK Visas and Immigration) ,充分彰顯香港作為英國重要戰略夥伴的角色。 若想了解有關 Alumni UK 的更多資訊,歡迎瀏覽:https://alumniuk.britishcouncil.org/。 如欲了解更多關於英國文化協會東亞區教育週的資訊,歡迎瀏覽我們的官方網站:https://www.britishcouncil.hk/en/programmes/education/british-council-east-asia-education-week-2025。 Hashtag: #BritishCouncil 發佈者對本公告的內容承擔全部責任
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