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符合「大學社會責任USR」新聞搜尋結果, 共 16 篇 ,以下為 1 - 16 篇 訂閱此列表,掌握最新動態
東南科技大學落實大學社會責任(USR)推動地方創生,學生化身種子教師點亮社區希望

在高等教育日益強調社會責任的當下,東南科技大學以溫柔堅定的步伐,持續耕耘地方創生與社區共榮的使命。休閒事業管理系推動「地方創生:文創產品教學與推廣」大學社會責任(University Social Responsibility, USR)實踐計畫,透過「種子教師培訓」課程,將學生帶入社區、走進人群,讓教育不再只是在教室內知識的傳授,而是改變與社區連結的力量。 「地方創生:文創產品教學與推廣」結合藝術、文化與教育的USR計畫,以蝶古巴特文創技藝為核心,課程涵蓋棉紙肌理處理、拼貼構圖、茶染花瓣的應用、邊緣燻燒及保護漆塗佈,學生們在課堂中全程實作,每張作品都注入個人情感與地方記憶。然而,這不只是一門手作課,更是一場文化的共創旅程。擔任課程活動指導的李秀琴老師分享:「我們要的不只是做出一張漂亮的花草紙,而是讓社區長者、小孩與學生,在這張紙上,找回對土地的記憶與情感。」 課程中,一位平時鮮少接觸手工藝的學生在練習作品時,當李秀琴老師詢問他的設計理念,他忍不住哽咽:「他說:『我想把這張作品當作送給阿嬤的禮物,因為這上面的花是她最喜歡的。』」如此真摯的情感,成為活動中最動人的一幕。 更令人敬佩的是,參與的學生不僅專注於技藝的學習,更懷抱著將所學回饋社會的熱忱。未來,他們將化身為「地方創生文創產品種子教師」,深入社區擔任文創推廣的橋梁。他們把技術轉化為教學能量,設計教案、帶領居民一同創作,透過共學共作的過程,促進跨世代的理解與連結,並進一步強化社區的文化認同與凝聚力。 而USR計畫的影響遠不止於此。透過「挖掘社區DNA」的教學設計,學生與教師一同走訪社區,同時發掘具有潛力的手工藝人才,協助其提升創作與行銷能力,進而培育為地方產業的新生力量。鼓勵社區參與在地市集展售,為地方經濟注入活力與生機。在空間活化方面,東南科技大學團隊也引導社區居民將閒置空間轉型為文創展售據點,結合藝術聚落與共享廚房等元素,使社區資源獲得再利用,提升生活品質,也呼應聯合國永續發展目標(SDGs)中的永續城鄉(SDG 11)與責任消費(SDG 12)等核心精神。 休閒事業管理系李秀琴老師指出:「這場行動讓我們看見教育的力量,不只是改變個體,更能夠促進地方整體的發展與永續。我們希望學生學到的不只是技能,而是一種責任感,去服務社會、連結人與人。」計畫亦涵蓋優質教育(SDG 4)與促進經濟成長(SDG 8)等面向,東南科技大學以實際行動詮釋「大學社會責任」的精神,將專業知識深植於教育中,更透過課程與社區實踐交織,讓地方創生不再只是口號,而是活生生的改變歷程。 未來在都市邊陲的深坑等地,期許由學生與居民共同參與的地方創生行動,能悄悄改變人與土地的關係。在手作課程的過程,種下深遠的文化種子,也讓年輕人更貼近自己的社會角色。東南科技大學正用一雙雙年輕的手,撫摸這片土地的紋理,將學術轉化為真實溫暖的社會貢獻。這是一場關於共好、關於共感、關於未來的旅程。在曾經被忽略的土地上,東南科技大學的USR計畫將悄悄綻放希望的花朵,點亮社區,也點亮教育與社會責任的信仰。

文章來源 : 東南科技大學 發表時間 : 瀏覽次數 : 8187 加入收藏 :
聖約翰科大藝術家聯展登場 共創共好成果展現USR能量

聖約翰科技大學推動大學社會責任(USR)與高教深耕計畫,在校內何兆豐數位藝文中心舉辦「美哉聖約翰・共創共好成果展—藝術家走入校園聯展」,透過藝術創作走入校園的實踐行動,展現學校結合人文藝術、教育場域與社會參與的具體成果。 本次成果展以「共創、共好」為核心理念,邀集11位藝術家共同參與,透過水墨、彩墨、書法與多元視覺藝術形式,回應校園空間與教育現場。展覽共展出19幅作品,呈現藝術家進駐校園、與師生及空間互動的創作歷程,讓校園成為兼具美感、人文深度與公共性的藝文場域。 活動當天亦為「藝術家聯盟」成立大會,校方正式聘任港澳臺美協臺灣主席、中國美術協會理事長李沃源擔任「藝術家聯盟」首席顧問,象徵「藝術家聯盟」由成果展邁向長期推動的重要里程碑,唐彥博校長更頒發感謝狀及致贈《菁英傳》一書給李沃源、蕭采縈、趙文雄、葉傑生、胡翡翠、姚采穎、簡品淑、郭香玲、陳能梨及吳淑真等藝術家,期盼在專業藝術能量的引領下,持續深化藝術走入校園的實踐內涵,為高教深耕與USR計畫注入更厚實的文化動能。 開幕當天,多位藝術家於現場進行揮毫與作畫示範,師生得以近距離觀賞創作過程中的筆墨節奏與構圖思維,感受藝術從構思到完成的即時轉化。透過現場創作與互動交流,讓藝術不再只是展牆上的作品,而是成為可被理解、可被對話的學習經驗,深化校園美感教育的實踐。 聖約翰科大執行董事曾鴻鍊在致詞時表示,本次展覽場地「何兆豐數位藝文中心」本身即承載深厚的校史情感。何兆豐為上海聖約翰大學校友,而中心內所設置的鋼琴,亦由同為上海聖約翰大學校友的曾瑞北捐贈,兩位校友皆以實際行動回饋聖約翰,延續與母校同齡、同源的情感記憶。他指出,無論是上海聖約翰大學或今日的聖約翰科技大學,校園中都蘊藏著許多動人的故事,跨越世代的校友情誼與回饋精神,是學校最珍貴的資產。 校長唐彥博則表示,聖約翰是一所能夠將「不可能化為可能」的學校,長期在教育實踐中不斷突破限制,並透過人文藝術的涵養,形塑學校獨有的精神底蘊。他指出,未來將規劃將藝術微型課程納入教學內容,持續邀請藝術家走入校園,讓藝術成為學習的一部分,深化校園的人文內涵。 「藝術家聯盟」首席顧問李沃源則肯定學校長期重視藝術價值,認為此次活動展現藝術與教育結合的多元可能,並期盼未來能進一步推動藝術家走入社區與校園,促進民間藝術與公共教育的連結,讓在地藝術能量持續累積,並與更廣闊的藝術視野接軌。 此外,臺灣港澳臺美協理事姚采穎也表示,期望透過藝術家分工合作、共同走入校園的方式,讓藝術以更貼近生活的形式傳遞正向力量,並在教育場域中發揮長遠影響。 開幕活動結束後,藝術家們移至降臨堂欣賞由「弄弦樂坊」帶來的聖誕音樂會演出,透過弦樂展演延伸藝術共融的氛圍,讓視覺藝術與音樂在校園中相互呼應;隨後並參與聖約翰科大歲末聯歡晚會,在溫馨交流中為本次成果展活動畫下圓滿句點。

文章來源 : 聖約翰科技大學 發表時間 : 瀏覽次數 : 4592 加入收藏 :
文化大學 2026 QS世界永續排名躍升逾 30 名 世界排名958

文化大學在英國高等教育調查機構 Quacquarelli Symonds(QS)公布的最新QS Sustainability 2026世界永續排名中,再創亮眼佳績,整體永續表現全面提升,全球名次大幅躍升至第958名,較去年進步23至32名。總積分達53.7分,比去年增加9分,在全台大專院校中名列第28名,私立大學中位居第11名,展現本校在永續治理與社會責任上的長期投入與深厚能量。   文化大學在最新QS Sustainability 2026世界永續排名中躍升至第958名,較去年進步,展現永續成果。 在各項指標中,文化大學於優久聯盟依舊穩居第7名,亞洲則排在第328名,顯示本校在國際永續發展浪潮下持續精進治理、社會影響力與校園永續管理,並受到全球高等教育評比機構的高度肯定。 文化大學近年積極推動校務永續治理、提升永續報告書資訊透明度,並整合跨院系力量,永續績效屢獲外界認同。今年更獲台灣永續能源研究基金會(TAISE)頒發「2025台灣永續大學獎-永續報告書獎」銅獎,學術論文碩士組不僅是私校唯一獲獎,更一舉拿下第1名好成績,凸顯文大在社會創新、SDGs落實與環境治理等面向的深耕成果。 文化大學始終秉持「質樸堅毅」校訓,肩負「傳揚中華文化、促進跨領域創新及永續發展、邁向國際」願景,並在校務建設、學術發展與治理制度上不斷進化,逐步奠定永續發展的長期藍圖。 在永續校園與社會責任面向,文化大學擁有深厚基礎,曾獲行政院「國家永續發展獎」,並成為全國第1所獲經濟部認定為社會創新組織的大學。2025年更連續取得國際大學運動總會(FISU)健康校園最高等級「鉑金認證」,成為全國唯一、亞洲第3所獲認證的學校,永續治理成果表現優良。   文化大學獲FISU健康校園「鉑金認證」,為全國唯一、亞洲第3所,展現優異永續治理成果。 文化大學更將大學社會責任(USR)視為校務核心策略,設立USR推動辦公室與永續發展委員會,整合全校資源,以在地連結、數據治理與社會參與作為行動主軸。近年獲教育部補助的USR計畫數量與經費逐年攀升,涉及高齡社會、城鄉創生、文化扎根、生態環境等議題,讓永續精神落實於教學、研究與社會實踐。校內亦重視照顧與平權環境,提供獎助學金、學雜費緩繳、急難紓困及多元支持服務,並以穩健財務治理作為永續推動的基礎。 在教學與研究方面,文化大學以跨域學習為教育核心,設計必修通識模組,引導學生進行雙主修、輔系,以及選修優久聯盟跨校課程,並提供國際交流與移地學習機會,拓展全球視野。 在校務治理方面,文化大學以「創新永續」為核心,制定短、中、長程校務發展計畫,與教育部高教深耕、大學社會責任化及聯合國永續發展目標(SDGs)緊密接軌。全校行政單位均通過 ISO 9001 認證,並涵蓋品質、環境、能源、職安與資安管理系統,形成完善的永續治理架構,使文大成為全國少數同時擁有「國家永續發展獎」、「社會創新大學」與「FISU健康校園金牌」3大殊榮的綜合大學。   文化大學多項USR計畫獲教育部補助,涵蓋高齡、城鄉、文化與生態等議題;學生踴躍參與社團,為校園增添活力。   文化大學研發「AI Coach智慧健康資訊系統」亮相台灣創新技術博覽會,展現智慧健康與永續創新能量。 展望未來,文化大學將深化以永續作為核心發展策略,優化節能減碳、新媒體、運動健康等人才培育,並透過跨域整合與產業鏈結推動永續教育,培育具備全球視野與永續行動力的五全人才。同時,將延伸永續理念接續至社會,與產官學界攜手打造具韌性、包容與創新能量的永續大學典範。

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文化大學啟動「AI英語伴讀計畫」開啟北投國中學習新模式

中國文化大學國際暨外語學院推動大學社會責任(USR)計畫,為深化學生英語學習動機,於114學年度啟動全新跨校合作方案「AI英語伴讀計畫」。此次計畫由文化大學歐美語文學系教授規劃指導,結合AI科技與人際互動,透過文化大學學生線上陪伴北投國中學生進行英語練習,營造沉浸式AI輔助學習環境,讓英語學習更真實、有趣且充滿互動。   文化大學與北投國中啟動「AI英語伴讀計畫」,兩校師生合影留念。 文化大學國際暨外語學院葉淑華院長與北投國中陳玫良校長共同出席10月31日相見歡活動。兩校校長均期勉學生把握學習機會,勇於開口、樂於交流,讓AI與真人伴讀成為英語進步的雙引擎。 葉淑華院長表示,AI伴讀不僅是科技應用,更是「人與人之間的溫度連結」。透過文化大學學生的陪伴與引導,國中生能在互動中自然學習英語、建立自信。陳玫良校長也提到,教育的核心不僅是知識傳遞,更是學習動力的啟發。文化大學夥伴的加入,讓孩子們看見AI與英語連結世界的力量,這才是真正的學習意義。 文化大學歐美語文學系黃嘉音主任介紹「AI英語伴讀計畫」的緣起與願景,隨後安排文化大學伴讀大學生與北投國中七、八年級學生首次交流,現場氣氛熱絡,當天並安排師生移至電腦教室進行AI英語伴讀系統實作。 黃嘉音主任指出,該計畫分別運用英美出版社授權之Smart Class及E-Infinity互動式語言教育平台,內容包含真實情境影片、聽說讀寫練習、真人發音對話、語言遊戲與AI口語練習等多元學習模組。在AI平台的引導下,國中學生進行角色扮演、情境對話,文化大學伴讀生即時給予鼓勵與建議,形成正向、即時的學習循環。   文化大學歐美語文學系教授規劃指導,結合AI科技與人際互動,透過文化大學學生線上陪伴北投國中學生練習英語,打造沉浸式AI輔助學習環境,讓英語學習更真實、有趣且富有互動。 北投國中學生王涵宇分享:「第一次和大學生一起練英語真的很新鮮!」黃恩宇則笑說:「AI會糾正發音,好像多了一位貼身外師!」文化大學歐美語文學系學生李佳恩也表示:「這個計畫讓學生體驗AI輔助學習的便利性,也促進跨年齡、跨場域的互動與連結。」 未來,北投國中學生將於每週末透過線上平台,與文化大學大學生進行一次AI英語伴讀,共同累積口語練習與自學經驗。北投國中教務主任楊瑞濱強調,AI的出現不是為取代教師,而是讓學習更具可能,透過AI即時回饋與大學生的互動引導,學生能在自然語境中運用英語,讓語言學習跳脫課本框架,展現教育創新的真實價值。

文章來源 : 中國文化大學 發表時間 : 瀏覽次數 : 5959 加入收藏 :
迎向樂齡健康世代 文化大學與嘉農合作社聯手齊心共推進

中國文化大學以跨域整合能量回應高齡社會挑戰,推動長者健康老化與飲食照護教育,文化大學生活應用科學系於11月4日與嘉義縣嘉農農產加工生產合作社攜手合作,結合學術研究與產業實力,推展以「在地優先、健康飲食、活力老化」為核心的產學合作,為高齡營養餐食創新研發與教育落實開啟新里程碑。   左起為嘉義縣嘉農農產加工生產合作社黃家均理事長、農業部農糧署雜糧特作組莊岳峰組長、中國文化大學王淑音副校長與校務專門委員葉至誠。 文化大學生活應用科學系長期深耕高齡營養與餐飲製備教學,結合營養學、食品科學與高齡餐飲實務等專業課程,於樂齡大學開設「銀髮膳食製備與管理」課程。課程以實務操作為導向,導入在地農產與營養設計,培養學員對銀髮族飲食需求的理解與應用能力。 嘉農農產加工生產合作社則發揮其在地農產加工優勢,研發多款專為長者設計的健康食品。產品以嘉義地區盛產的黃豆、黑豆、毛豆等富含植物性蛋白與膳食纖維的天然食材為基礎,並與台大醫院新竹分院合作開發軟質、高纖、易吞嚥的創新飲食。針對不同長者的咀嚼與吞嚥能力進行配方分級設計,滿足多元健康需求。理事主席黃家均指出,嘉農堅持使用100%台灣非基改大豆,不僅確保品質,也落實「地產地銷」與健康永續理念,獲得台大醫院新竹分院商標授權肯定。基於雙方理念契合,嘉農希望與文大相關科系合作,共同發展更多以健康為核心、適合高齡及特殊需求族群的膳食產品。 農糧署雜糧特作組莊岳峰組長表示,本次合作強調食材來源的安全與永續,落實國產非基改作物與糧食自給理念,是在地農產與高齡照護有機融合的成功示範。 文化大學王子奇校長指出,這項產學合作不僅是落實大學社會責任(USR)與健康台灣政策的重要展現,更透過學術能量投入社區服務與健康促進,提供長者跨域學習與健康生活的實際支持。   文化大學、嘉義縣嘉農農產加工生產合作社及文大相關學系所主管合影留念。 王淑音副校長認為,台灣銀髮市場潛力龐大,此次合作不僅提升產品創新與科學化基礎,更展現企業對社會福祉與永續經營的承諾。未來雙方將擴大合作範圍,推廣至更多社區與長照機構,讓更多長者受益。 生活應用科學系王惠珠主任指出,文化大學與嘉農合作社的攜手努力,正以在地農產、科學研究與跨界合作為基礎,推動一場屬於高齡社會的健康革命。期盼藉此協助長者實現「健康老化、活躍老化」的目標,讓每一步都更穩健、更有尊嚴。   文化大學生活應用科學系烘焙課程強調手作與健康概念,培養學生運用天然食材創作營養美味點心。 推動樂齡大學,文化大學葉至誠校務專門委員提到,雙方計畫合作深化對長者營養的理解,更能實際應用於家庭與社區照護之中。正如俗諺所說:「多進廚房,少進藥房」,唯有吃得營養,方能活得久、活得好。   結合樂齡大學,文化大學與嘉農合作社及學員合影,共推「在地優先、健康飲食、活力老化」新里程碑。 此次產學合作象徵文化大學與嘉農合作社共同推動高齡友善社會的重要一步。未來雙方將持續拓展合作面向,深化高齡餐食教育與產業發展,為打造健康、尊嚴、活力的銀髮生活不斷努力。

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聖約翰科大攜手四校 共探服務學習之永續發展與創新實踐

聖約翰科技大學攜手臺北醫學大學、輔仁大學、大同大學及明新科技大學等學校共同舉辦第16屆北區服務學習跨校聯盟學術研討會,本次研討會以「服務學習的永續發展與創新」為主題,吸引來自各大專院校的學者、學生及實務工作者齊聚一堂,共同探討服務學習如何與社會永續發展接軌,並激盪創新實踐的火花。 本屆研討會內容緊扣服務學習的發展歷程與未來展望,從理論探討到實踐應用,涵蓋服務學習理論與實踐、大學社會責任(USR)、跨文化交流與文化敏感度、服務學習教材設計及學習成效評估等面向。與會者透過專題講座、學術論文發表及圓桌論壇,共同分享經驗與見解,深化服務學習的核心價值。 聖約翰科大何副校長在致詞中表示,服務學習不僅是培養學生公民意識的重要方式,更能透過實踐提升學生的問題解決能力與跨文化溝通技巧。聖約翰科大一直致力於推動服務學習,透過與其他大學的交流與合作,希望能夠將這種學習模式進一步深化,讓學生在服務中成長,也讓社區在服務中受益。他強調,透過持續的創新與實踐,服務學習將能夠與社會需求緊密結合,發揮更大影響力。 「圓桌論壇」邀請惟均管理顧問陳建哲專案經理與臺灣服務學習學會蔡昕璋副理事長擔任與談人,分別探討「為何而服務—偏鄉行動背後的初衷與收穫」與「服務學習中的文化敏感度與跨文化交流」。講者分享自身投入服務學習的經驗,並強調服務的價值在於雙向學習,服務者與被服務者皆能在互動中成長。此外,「文化敏感度」在國際與在地服務學習中至關重要,如何理解不同文化並尊重其差異,是服務學習成功的關鍵。 研討會的學術論文發表環節吸引眾多學者與學生投稿,內容涵蓋服務學習與聯合國永續發展目標(SDGs)的結合。例如,輔仁大學黃鼎元助理教授發表「以SDGs 4為基礎的服務學習:實踐與反思」,分析服務學習如何提升教育品質與公民素養;其他論文則探討高齡健康促進、代間教育及職場共通職能培養等議題,提供不同領域應用服務學習的視角。 來自朝陽科技大學語言中心的李紹毓老師於會後分享心得,她認為這次研討會讓她更深刻體會到服務學習不僅是單向的付出,而是透過互動、反思與實踐,讓學生與社區共同成長。在服務過程中,我們不僅傳授知識,更重要的是學會如何與不同文化背景的人交流,這對學生的未來發展有極大助益。李老師強調,服務學習應持續深化,並與產業、社區建立更緊密的連結,讓學習真正落實於社會實踐。

文章來源 : 聖約翰科技大學 發表時間 : 瀏覽次數 : 10422 加入收藏 :
2026 年 3 月 8 日 (星期日) 農曆正月二十日
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