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培養科學愛好者 提升科學素養

文章來源 : 全國科學探究競賽-這樣教我就懂 發表時間 : 瀏覽次數 : 1752 加入收藏 :

為了培養國小生、國中生、普高生、技高生、教師、大專院校與社會人士對於科學的興趣,培養分享科學探究的歷程、表達與創造性的敘事能力的科學轉譯者與傳播者,增進科學的親近性與幸福感,由國立高雄師範大學、國研院國家高速網路與計算中心、國立科學工藝博物館、國立臺灣科學教育館、國立自然科學博物館、國立海洋生物博物館、國立海洋科技博物館共同主辦的「2024科學探究競賽-這樣教我就懂」,邀請國內外對科學有興趣的學生、教師以及社會大眾,透過一連串與生活議題有關科學問題發想、資料理解與判斷、及探究結果表達等過程,以同儕的角度理解科學生活議題,培養全民科學的敘事與創作能力,並提高全民科學研究的軟實力。

本競賽以科學探究精神為出發點,生活中有許多大家習以為常的事件或現象,希望參賽者能多提出質疑、訂出假設、收集與分析數據、驗證假設、重複驗證與討論、獲得結論與遷移應用,並將此過程用文字與影片呈現於作品中,讓同儕亦能了解科學探究過程。

易紋豪老師在高雄市國教輔導團國小領召研習中說明,科學在既定印象中,往往門檻高、少有接觸機會然而,事實上,科學包含諸多領域,更是我們的日常,若鼓勵民眾體會自身與科學的緊密關聯,即能促進「對科學的喜愛與幸福感」。

生活中的科學小細節需要觀察力來發現、好奇心來探究、創造力來傳播。本競賽期許參賽者綜合自身興趣、專長與個人特質,成為「科普」尖兵。

本競賽鼓勵全民提升科學素養,從求學階段的國小、國中、高中(技高)、大專再到社會,觀察日常生活的科學現象進行有效、有系統的培養「科學素養」的內涵,所以科學素養更是生活中不可或缺的能力,不僅僅是應付學校考試科目,而是當我們面對困難及問題時,我們會需要有理解、分析、解決問題的能力。

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