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黃從孝校長 學校是情感 人際 社交 文化共織的健康場域

文章來源 : 吉庭國際生技有限公司 發表時間 : 瀏覽次數 : 1905 加入收藏 :

黃從孝校長 學校是情感 人際 社交 文化共織的健康場域

全國各學校為做好校園防疫及校務推展,除遵照中央指示外,並能隨時更新中央疫情指揮中心之防疫資訊、追蹤疫情發展,以達成建構安全健康校園環境,維持學校教學與行政正常運作,讓學生都能安心學習!


停課將 透過線上教學 達到教學目的

南崁國小 黃從孝校長講 : 關心教育、關心孩子的夥伴大家好,目前我們看到確診數字不斷的上升,連續幾天都沒有下降的趨勢, 可見這樣傳染途徑逐漸的擴散中,疫情持續影響之下,對於學校、對於教育來說,的確是另外一種新的考驗。
     以前,我們會一直不斷強調清零,也就是杜絕任何一個傳染的可能性,可是,畢竟學校與社會是連在一起,在整個社會這樣緊張的狀況之下,學校也很難不受到影響,所以,近期部分學校,進行了停課措施,透過線上教學,來達到教學目的。 


學校是情感 人際 社交 文化共織的健康場域

      黃從孝校長講: 在這,我們需重視幾個問題: 第一 如果沒有確診前, 如果有遇到學生正在居家隔離的狀態當中,學校以及家人要如何關心孩子,因為在這樣的一個前提之下,小朋友可能會覺得,他是被影響到的,甚至在同儕的壓力,或是在成人的壓力當中,學生可能在心理層面,會受到一定的影響!第二,如果不幸確診了 ,經過醫院的治療,是可以痊癒並回到我們學校現場,那孩子該如何與周圍的學生玩一起、學習與生活在同一群體,對於其他班上的學生,或者是確診感染痊癒的學生,怎麼樣來透過身心輔導的模式,讓學生們都能夠重新的認清跟接納。

最後,我覺得學校不光只是學習的場域,更是人際、社交、文化、情感共同交織而行的學習空間,希望在這樣的場域當中,我們每一個人都能夠更健康、更理性,更有胸懷,來面對日後的挑戰。

防疫工作需要全校人力、物資的投入才能順利進行,而學校直接面對的是學生以及家長,更有隨時更新的中央防疫政策,面對不定的因素,學校的應變措施,更要十分的謹慎,而在整個防疫組織架構下,校長更為學校防疫團隊統籌的身分,需將所有防疫工作調度、分配到最終的執行與檢視,在學校防疫工作上,更是扮演著舉足輕重的角色。

 

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